佛山狮山镇人气高的儿童多动症干预训练机构名单榜首公布，儿童多动症多动症是一种常见的儿童心理疾病,这类孩子智力一般正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。儿童多动症康复训练，这里为您推荐星智儿童成长中心，星智儿童成长中心,是专注自闭症康复训练、儿童多动症、注意力训练、儿童语言康复中心、语言发育迟缓康复训练的特殊儿童教育学校。星智儿童培训机构经过对特殊儿童科学严谨综合能力评估后,为孩子量身定制行之有效的科学、立体、系统的康训方案，提升他们在语言社交、心理行为、学习生活等方面的能力。

星智儿童成长中心遵循因人而异、订制服务的原则，采用科学的、先进的康复仪器，国际主流及公用有效的应用行为分析（ABA）、人际关系发展干预（RDI）、社交游戏与文化介入（PCI）、早期介入丹佛模式（ESDM）、结构化教育（TEACCH）、图片交换沟通系统（PECS）等先进的康复与特教方法，为孩子量身定制行之有效的立体康训方案，抓住较黄金的训练时期，通过科学、密集、动态、持续的干预训练，以较短的时间取得较好的康复训练效果，为特殊孩童尽快融入幼儿园或普小赢得时间。

?多动症儿童个别辅导的注意要点

1)契约合理，切合实际。

在老师、家长、学生共同签订行为契约时，要理智分析其目前的基本状况，以“通过努力能达到”为准则，合理确立行为目标，以减少注意缺陷与多动行为

2)循序渐进，规律生活。

合理安排每的学习、生活作息，培养其有规律的生活习惯。对于他们的某些不良习惯，要找准关键，有耐心，循序渐进，逐步转化。

3)安排岗位，转变形象，对于活动过多的儿童要进行正面引导，使他们过多的精力能够通过有益的活动发挥出来。

比如：课间活动过度的学生，可安排他们担任“行为规范督察员”，让多余的精力用在指导他人规范行为上，从而有意识地控制自己的行为。同时也能转变其形象。另外，组织他们多参加各种体育比赛，如：跑步、打球、爬山、跳远等。发挥他们的长处。增强自信心。

4)维护自尊，培养自信。

要用正确的态度关心爱护他们。只要有微小的进步，都要给予表扬与鼓励。进行阳性强化，同时在班中维护他们应有的自尊。对于他们存在的问题，应予以理解，并消除他们所存在的紧张心理。想方设法帮助他们提高自控能力。树立转变自身行为的自信。

具体操作策略：

1)对目标行为进行干预

①确立目标行为。

根据各个ADHD 儿童的特点，提出具体的目标行为。例如：上课不要随便离开席位。上课不要随便讲话，上课不要做小动作，回家作业不要拖拉等，

②制定强化方案。

一般可以采用代币制，也可以直接给以强化物。要求家长和儿童共同参与方案制定，家长参与强化方案的执行。代币制是一种系统的正强化。ADHD儿童表现出良好行为就可以获得分数，纸牌筹码、五角星、红花、贴纸等。儿童可以用得到的代币换取实质性奖励。

2)日常生活自我管理。

培养ADHD儿童良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们遵守学校的作息时间。督促其自我管理。建议如下。

，建立学习常规。

教会儿童运用“五步法”来为学习做准备工作，把以下内容写在卡片上。放在铅笔盒内进行自我提醒：1.聪明的孩子有好的学习方法;2.学习用品准备好了;3.桌面整理干净了;④4.记住不懂的时候要提问;5。加油，自己能够完成

第二、学习用品管理。

指导ADHD儿童每天晚上睡觉前检查第2天上学必须带的物品，如课本、作业本、笔，餐具、水卫生用品等。在自我检查和家长监督下，将学习用品等进行梳理，减少遗漏。

指导ADHD儿童每天下午放学前将必须带回家的物品，如当天课本，作业本，笔、餐具、水、卫生用品等。在自我检查和教师监督下，进行有计划的整理，将学习用品等无遗漏地带回家

第三，时间管理。

在辅导老师指导下，家长和ADHD儿童共同商议制定作息时间表，内容包括起床、早餐、进校、放学、晚餐时间等等，初步学会对自己的时间进行有效的管理。